Literaturhinweise
Learning Design - A Handbook on Modelling and Delivering Networked Education and Training
In this handbook Rob Koper and Colin Tattersall have put together contributions from members of the "Valkenburg Group", consisting of 33 experts deeply involved in e-learning and more specifically learning design. The result is a rich and lasting source of information for both e-learning course and tool developers, providing information about the specification itself, how to implement it in practice, what tools to use, and what pitfalls to avoid. The book not only reports first experiences, but also goes beyond the current state of the art by looking at future prospects and emerging applications.
Nachhaltiges Design digitaler Lernmedien. Netzgestützte Bildungsprozesse mit IMS Learning Design.
Michael Klebl untersucht in diesem Band Normen für technische Systeme in Lehr-/ Lernprozessen ("technische Lernsysteme") und betrachtet diese als pädagogisch-didaktisches Phänomen. Dabei konzentriert sich die vorliegende Untersuchung auf eine technische Spezifikation, der eine besondere Bedeutung für die multiple Nutzung von digitalen Bildungsmedien zukommt: die Spezifikation "IMS Learning Design", die im Februar 2003 vom IMS Global Learning Consortium, Inc. verabschiedet wurde.
Lehrprozesse planen, Lernprozesse strukturieren mit IMS Learning Design
Michael Klebl: Das Potenzial, das dieser Spezifikation als Standard für die Modularisierung, die Wiederverwendbarkeit, den Austausch und den Handel von Inhalten für das "E-Learning" zukommt, ist als sehr hoch einzuschätzen.
Dieser Artikel will die Spezifikation "IMS Learning Design" in ihren Grundzügen vorstellen.
Dieser Artikel will die Spezifikation "IMS Learning Design" in ihren Grundzügen vorstellen.
Pedagogical meta-model behind EML
Document prepared by Rob Koper for the IMS Learning Design Group; 'Modeling Units of Study from a Pedagogical Perspective: the pedagogical meta-model behind EML
Representing the Learning Design of Units of Learning
A valuable paper by Rob Koper and Bill Olivier, which provides a comprehensive overview of IMS Learning Design and its current status.
A Review of Learning Design: Concept, Specifications and Tools
Review and evaluation of currently available software tools related to learning design.
Learning technology standardization
Peter Sloep discusses the need for specifications and standards within the educational technology community, and offers some sound advice for anyone wondering which specification to adopt.
E-Learning didaktisch gestalten
Karl Wilbers: Systemtischer Überblick über die Herausforderung der didaktischen Gestaltung von E-Learning in Unternehmen.
Das Essener-Lern-Modell (ELM)
Dr. Jan M. Pawlowski: Ein Vorgehensmodell zur Entwicklung computerunterstützter Lernumgebungen
Das Essener-Lern-Modell (ELM) ist ein generisches Vorgehensmodell, das den Entwicklungsprozess von computerunterstützten Lernumgebungen unterstützt. Während Modelle der Softwareentwicklung, didaktische Modelle oder Domänen-spezifische Modelle nur Teilbereiche des Entwicklungsprozesses umfassen, unterstützt das Essener-Lern-Modell den Entwicklungsprozess von der Curriculumentwicklung bis zu Entwicklung von Lerneinheiten.
Das Essener-Lern-Modell (ELM) ist ein generisches Vorgehensmodell, das den Entwicklungsprozess von computerunterstützten Lernumgebungen unterstützt. Während Modelle der Softwareentwicklung, didaktische Modelle oder Domänen-spezifische Modelle nur Teilbereiche des Entwicklungsprozesses umfassen, unterstützt das Essener-Lern-Modell den Entwicklungsprozess von der Curriculumentwicklung bis zu Entwicklung von Lerneinheiten.
Wie Bildungsprozesse standardisiert beschrieben werden können.
Christian Glahn: Konzepte, Perspektiven und Grenzen von IMS Learning Design
